Cosas que me han interesado, 14 agosto 2026

 "La maldición de la disciplina es que todos los días parecen iguales. La maldición de la indisciplina es que todos los años parecen iguales.” ~Hemant Mohapatra (via fitness revolucionario) Estos días me ha interesado: La dependencia europea de los proveedores tecnológicos USA La vuelta de las ciudades estado La tecnologia para ampliar las relaciones Granjas en [...]

Learning in Motion – An outlook on the future | EPALE

Beyond (digital) learning The paper challenges the notion that mobile learning is solely about devices. As a matter of fact, while learning can indeed happen anywhere thanks to technology, it can also be described as a dynamic, intentional process that happens across spaces, times, and contexts –including in an analogic way. T he main part [...]

Índice local de la innovación en España, por COTEC

Valencia (8,35), Zaragoza (7,44) y Bilbao (7,41), siguen a Madrid y Barcelona, y preceden a Málaga, que ha experimentado el mayor crecimiento interanual. El dinamismo de los ecosistemas startup se refleja en el ecosistema innovador. Origen: Presentacion del ILI El 73% de las áreas españolas ha mejorado su puntuación entre 2022 y 2024, pero la [...]

Entrepreneurship Development Program – EDP impact report | MIT Sloan

As a Jan. 2013 edition participant, I found insightful this Comprehensive analysis of 2,559 EDP participants across 85 countries and 26 cohort years. although it follows just credited experiences form only 137 participants   Origen: EDP Impact Report | MIT Sloan Methodology: Participant data was sourced from MIT Sloan's enrollment records, enriched with public professional [...]

informes sobre innovación educativa e IA en educación en España – by COTEC

2 informes muy interesantes y relevantes para el futuro… mañana ya es futuro, hay que empezar a actuar Origen: Percepción social de la innovación educativa - Cotec La II Encuesta de Percepción Social de la Innovación (EPSIE, 2025) ofrece un retrato complejo de cómo la ciudadanía percibe el sistema educativo en su conjunto. Estos son [...]

Cinco pasos urgentes para lograr que la IA genere empleo en Europa | IESE Insight

La inteligencia artificial (IA) es una revolución tecnológica ineludible … debería inspirar a empresas y gobiernos a movilizar sus recursos colectivos para acelerar su adopción y despliegue, atendiendo las necesidades individuales y sociales a partir de unos principios y valores compartidos. Origen: Cinco pasos urgentes para lograr que la IA genere empleo en Europa | [...]

The Top Learning Management Systems based on Reviews (by eLearning industry)

This Top 20 LMS list has been created using a holistic approach and is based on input from actual LMS users. The order of appearance depends on System Usability, Perceived Usefulness, Net Promoter Score (NPS), Customer Satisfaction (CSAT Score), Customer Effort (CEF Score), and Customer Expectation (CEX Score). You can also find LMS User Experience [...]

Tecnologías sobrevaloradas en TI 

Mucha desconfianza en el poder transformador de la IA. Al final, pienso que se trata de poner al cliente en el centro, de modo que los desarrolladores sean capaces de co-crear con el cliente SU solución, y que el equipo comercial no venda expectativas que no se pueden cumplir. Origen: Las 10 tecnologías más sobrevaloradas [...]

#5 TIPS WELLNESS de Blue Bamboo #18

Pequeños recordatorios para cuando quieres cuidarte… pero sin complicarte la vida Beber agua no resuelve todo. Pero ayuda más de lo que crees. No es glamuroso. Ni lo verás en TikTok con filtros dorados. Pero a veces tu dolor de cabeza, tu ansiedad o tu fatiga mental…tienen sed. Literalmente. Un vaso de agua también es [...]

EU Start-up and Scale-up Strategy

Vía mind the bridge me entero de que está en marcha esta iniciativa europea EU Start-up and Scale-up Strategy  De la web de la comisión, se deduce que tienen bastanmte claros los problemas… podemos aportar ideas. Europa está obteniendo resultados relativamente buenos en la creación de nuevas empresas emergentes y actualmente cuenta con un número [...]

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